La sospensione delle attività didattiche in presenza durante l’emergenza del coronavirus ha messo in evidenza una serie di criticità latenti nel nostro sistema di inclusione scolastica, che porta ad interrogarsi sui mezzi, sulle possibilità e sulle azioni di sistema che si stanno e possono essere messe in campo durante questa fase estiva per arrivare preparati all’avvio del primo giorno del prossimo anno scolastico 2020/2021, in maniera tale che quel giorno “la campanella suoni per tutti”, senza ritardi o situazioni anomale per gli alunni che presentano bisogni speciali, con particolare riguardo agli alunni con disabilità.

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